小學生法制教育

小學生法制教育講座
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家下午好!
“草在結它的籽,風在搖它的葉,我們站著什么都不說,就十分的美好”。在這樣一個冬日的下午,我們在這里共同學習小學生應該了解的一些法律常識,也將會是一件十分快樂的事情。
我今天準備的內容主要有以下三個方面:第一,知法,就是法律是什么?第二,懂法,同學們應該掌握一些基本的法律常識。第三,用法,我們不但要遵紀守法,還要學會用法律武器來保護自己,防止發生在我們身邊的不法侵害。

一、知法:法律是什么
大部分同學現在都知道“法”這個字怎么寫吧,左邊是一個三點水,右邊是一個去掉的“去”字,從字面上來講,三點水表示法律應該像水一樣公平,去就是除去的意思。連起來解釋就是堅決除去不公平的事,這就是法律,而法律最本質的特征就是公平。
我們的生活中有許多規則,但大多數規則是一些特定的規則,是針對特定的人、在特定的范圍內有效的規則。例如同學們做游戲時要有游戲規則,這些游戲規則是由玩游戲的人制定的,在玩游戲的人之間發生效力,如果有人破壞了規則,游戲就無法順利進行下去了。同學們要遵守《小學生日常行為規范》,這是學校制定的規則,在我們老師、同學們之間發生效力。同學們要按時上學、放學,聽到上課鈴聲要回到教室,準時上課。如果不遵守規則,學校對犯錯的學生會給予相應的處罰。我們太行山小學是足球特色學校,同學們會知道一些有關足球的規則,足球比賽中如果犯規,就會有相應的紅牌、黃牌、停賽、罰款等處罰。但比賽規則只在參與該項比賽的人之間發生效力。
法律是什么呢?法律實際上也是一種規則,只不過它是由國家來制定的,在國家范圍內對所有的人都有效的一種規則。它明確規定了我們可以做什么,我們不可以做什么,以及人們如果違法了法律,應該受到怎么樣的懲罰。比如根據《義務教育法》的規定,同學們上學免交學費、雜費,這就使同學們享受免費教育有了法律依據,相關部門如果違反就會受到處罰。現在同學們假期外出旅游比較多,要遵守《文物保護法》的規定,注意愛護和保護文物,因為日用品損壞了,可以再生產制造。像同學們平時使用的鉛筆本子等文具,如果損壞了可以去商店買到,文物古跡卻不同,一旦損壞,就永遠不能復原。像一個古代的陶瓷,如果摔壞了,就永遠沒有了,商店里也不會買到一樣的陶瓷。同學們要從小養成愛護和保護文物古跡的好習慣,欣賞文物時不亂摸亂動;游覽古跡時不亂寫亂刻,從點滴小事做起,做一名文明的游客。
同學們可能聽說過這樣一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,意思是說不要認為這件好事太小了而不屑于去做,也不要認為這件壞事太小了做不做無所謂。有很多事情在一些同學看來是不起眼的小事,像隨地吐痰,亂闖紅燈,還有攜帶管制刀具,到了學校拿出來炫耀,實際上這樣做已經是違法了。法律的規定涉及到我們生活的方方面面,比如怎么樣過馬路,不能打擾別人休息,在乘坐交通工具時要注意什么等等。因此大家要增強判斷是非的能力, 法律不會因為同學們不知道規定而不去處罰他。
自覺遵守法律,關鍵是要從小事做起,養成良好的行為習慣。同學們都很聰明,但有的同學把精力不用在學習上,而是用在打鬧調皮上,喜歡逞強好勝,有事沒事惹一下其他同學,比如別人走路時突然伸出一只腳將別人絆倒。有些同學喜歡打架,將別的同學打傷。有些同學不愛護公物,故意毀壞公共場所的物品。有些同學以大欺小,沒有錢買東西、沒有錢進游戲室就強行向小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的,如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁,也就是說因為這這一時的逞強就有可能將自己送進監獄,影響自己的一生。所以同學們平時一定要聽老師和家長的話,遵紀守法,像游戲室、網吧、舞廳等地方,這些法律規定未成年人不應該進入的場所同學們就不要進去,因為那種地方會容易接觸到一些不健康的東西,而小學生明辨是非的能力有限,容易導致走向違法犯罪的道路。
當同學們在看電視和電影等影視作品中接觸暴力畫面時,要提高鑒別能力,不清楚后果的事情可以詢問父母或者老師,不要輕易學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的暴力行為。這里講一個案例,2013年4月6日下午,江蘇連云港東海縣麻汪村三名不足10歲的男孩在一起玩耍時,就地取材模仿《喜羊羊與灰太狼》動畫劇情做“綁架烤羊”游戲,10歲男孩李某將一名8歲男孩和一名5歲男孩綁在一棵樹上,用隨身攜帶的打火機點燃樹下樹葉,引燃了地上的干草,火借風勢燒到了兄弟倆身上,因為風大,樹葉點燃后火勢失去了控制,要不是村民路過,幫忙滅火,兩個孩子就可能都沒了。最終導致8歲男孩身體多處燒傷40%,5歲男孩全身多處燒傷80%,被燒傷孩子身心受到了嚴重的傷害。
請同學們談一下對這個案件的看法
一審判決肇事家庭賠償近30萬元的醫療費用,肇事家庭是一個困難家庭,無力支付兩個燒傷孩子的巨額醫療費用。肇事孩子李某的父親眼含淚水愧疚地說:“我的孩子年幼無知,我感到無地自容。我現在唯一能做的就是賣掉家里的機動三輪車、糧食、和豬圈里所有的豬,湊錢給他們治療,就是傾家蕩產我也沒有一句怨言。” 但說實話,他們家確實是傾家蕩產也拿不出這筆賠償費用,一次游戲給三個家庭帶來了巨大的災難。好在2014年8月,該案件在連云港市中級人民法院調解結案,廣東原創動力傳播有限公司(喜洋洋和灰太狼的動畫片的制作方)主動給兩名受傷男孩人道主義援助和社會公益捐助共計人民幣85萬元,總算使案件得到了一個比較滿意的的處理結果。

二、懂法:掌握一些基本的法律常識
(一)首先和同學們講一下憲法,同學們知道憲法是什么嗎?憲法是國家的根本大法,所有的法律都必須根據憲法產生,不得違背憲法,其他的法律只能依據憲法的規定來制定,違背憲法的法律是無效的。例如憲法規定了公民的人身自由、人格尊嚴不受侵犯。根據這些憲法條文的原則性規定,才有了相應的民法、刑法等的具體規定。
憲法還規定了我們國家的基本政治制度、經濟制度、國家標志,如國旗、國徽、國歌等。 下面我們就先講一下國旗、國徽和國歌。
1、國旗代表著國家的尊嚴,是一個主權國家的重要象征和標志。國旗源于歐洲十字軍東征中的軍旗,19世紀末,西方帝國主義在海外進行殖民擴張時,為了表示實際占有,便在占領地懸掛國旗,后被其他國家普遍接受。從清末至中華人民共和國成立前,正式使用過三種國旗,分別為黃龍旗、五色旗和青天白日滿地紅旗。五星紅旗是我國歷史上使用過的第四面國旗。
《憲法》規定,中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗同學們都見過,同學們知道國旗上的五顆星代表什么意思嗎? 
我國的國旗為紅色,紅色象征革命,長方形旗面左上方有顆黃色五角星,其中一顆星較大,四顆星較小,每顆小星各有一個角尖對著大星的中心,五顆五角星象征著中國共產黨領導下的革命大團結,星用黃色象征紅色大地上普照光明。
同學們,每周我們都有升國旗的儀式,升國旗時同學們應該怎樣做?
A、升旗時所有在場人員都要肅立、端正、注意儀態。B、面向國旗行注目禮時神態要莊嚴。行注目禮時一定要注意自己的眼神,眼睛要始終望著國旗,目光隨著國旗冉冉升起。C、升旗儀式時要保持安靜。升旗儀式進行過程中,所有的人都應在原地肅立不動。場內不應有人來回走動,也不能東張西望,交頭接耳等,這些都是對國旗的一種不尊重。
2、國徽和國旗一樣,也是一個國家的象征和標志, 同學們知道國徽上的圖案都代表著什么嗎?
我國的國徽是圓形的,中間是五星照耀下的天安門,周圍是齒輪和谷穗。國徽中的齒輪和谷穗象征工人階級領導下的工農聯盟,這里面齒輪是工人的象征,谷穗是農民的象征。天安門代表著革命的勝利和中華人民共和國的誕生,一大四小五顆星和國旗的意思一樣,代表著中國共產黨領導下的各族人民大團結。國徽鮮明的反映了我國的國家性質。
同學們在哪些場所看到過國徽?
北京天安門、人民大會堂、人民政府、人民法院、駐外使領館等場所和機構都應當懸掛國旗。國徽不能用于廣告和商標,也不能作為日常生活中的陳設。
3、國歌是代表一個國家人民意志的樂曲,同學們認為一個國家只能有一首國歌這句話對嗎?
一般來言,一個國家只有一首國歌,但也有少數國家,如瑞士、加拿大、澳大利亞等國也有兩首或者兩首以上的國歌。
同學們知道我國國歌的名字和來歷嗎?
我國的國歌時《義勇軍進行曲》創作于抗日戰爭時期,由田漢作詞聶耳作曲。原本是聶耳為電影《風云兒女》創作的主題歌,歌聲中激勵著中華民族的英雄兒女們為了拯救祖國奔赴抗日前線,英勇殺敵的故事,成為中國最著名的抗戰歌曲。1949年新中國成立的時候,被定為我國的代國歌,最終是在2004年被全國人大正式確定為國歌,并寫入憲法。
同學們會唱國歌嗎?如果會,可以唱幾句。同學們知道哪些場合要唱國歌?
在重要的集會上、國際之間交往儀式和國際體育比賽中,一般都要演奏和演唱國歌。像今年的紀念抗日戰爭勝利大閱兵、我們中國國家隊的比賽中同學們都可以聽到演奏的國歌。在演奏、演唱國歌時,同學們應該怎么做?
聽見國歌應該怎么做?
中國女排給我們作出了榜樣。2015年女排大獎賽香港站,中國女排與泰國隊比賽前進行熱身時,現場誤播了《義勇軍進行曲》。在幾秒鐘的茫然過后,女排姑娘們紛紛停止了訓練,原地肅立,將目光投向五星紅旗……
三、憲法中有哪些規定是與我們小學生有關呢? 在這里簡要給同學們講一下。
同學們知道自己的國籍是什么嗎?
我國的法律規定,如果父母雙方或者一方是中國公民,本人出生在中國的,就具有中國國籍。所以同學們絕大多數應該是中國的國籍,可能會有個別的同學是其他國家的國籍。
2、同學們知道什么是公民嗎?同學們算不算我們國家的公民?
《憲法》規定,凡是具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。我們的國家是人民的國家,同學們年紀雖然小,但也是我國的公民。《憲法》規定了公民有選舉權和被選舉權、宗教信仰、人身自由等權利。其中與同學們關系最密切的是公民有受教育的權利與義務。我國實行九年義務教育,在這個年齡段兒童都要到學校去讀書,這既是同學們的權利,也是同學們的義務。具體說來就是,如果我們想上學而有的大人不想讓我們上學,那些大人就是違反了憲法的規定。同樣,如果同學們覺得上不上學無所謂,我不想上就不上了,這也是不對的,這也是違反憲法的行為。
4、有的同學說我國憲法確認和保障公民享有自由和權利,因此,我們可以想做什么就做什么,我們舉一個例子討論一下:
在一輛旅游車上,旅途勞累使絕大多數旅客正在閉目養神,只有張亮等四個小同學在高聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道:“小同學,請聲音輕點,別影響大家休息。”張亮不耐煩地說道:“言論自由是我的權利,我想怎么說,你管得著嗎?”
  想一想:你認為張亮的說法對嗎?為什么?
而應當依照法律正確行使自己的權利和各項自由。
  張亮的說法不對。憲法規定公民享有廣泛的權利和自由,但是,擁有權利并不意味著可以濫用權利。我們在行使權力的時候,不能損害其他公民合法的權利和自由,只有尊重他人的權利,承擔自己對他人應負的法定義務和道德責任,才能更好地享有自己的權利。
(二)作為在校的小學生,同學們的年齡基本都介于6至12周歲之間,這個年齡是心理成長變化最大、也是一個人的成長過程中最重要的階段,我們現在了解一下,在法律中什么樣的年齡階段應當負責什么法律責任,從而來了解我們小學生應當掌握的哪幾種法律常識
1、首先我們了解一下《未成年人保護法》,怎樣去判斷一個人是否是未成年人,現在的法律規定是以年齡為劃分標準的,根據《未成年人保護法》第二條的規定,“未成年人是指未滿十八周歲的公民”,按照這個規定,同學們都是未成年人。
這里和同學們補充一個歷史小知識,在我們古代的秦朝,就是秦始皇的時代,同學們知道那個時代是用什么來判斷一個人是否成年呢?不是用年齡來劃分未成年人和成年人的,而是用身高。秦朝規定,人高在6尺以下,那時的尺與現在的尺不同,一尺大概是23.1厘米,折合成現在就是1.39米以下就是未成年人,而且規定如果犯罪可以減輕處罰。所以啊,現在我們在座的同學,根據現在的法律,你屬于未成年人,但有些個子高些的同學,放到秦朝就可能是成年人了。
2、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。造成他人傷害的,應由本人及其監護人共同承擔相應的民事責任。法律上規定,未成年人的監護人一般由其父母擔任。也就是說,如果同學們犯了錯,父母要和我們一起承擔犯錯后的相應后果。
3、不滿10周歲的未成年人是無民事行為能力人,造成他人傷害的,應由其監護人承擔民事賠償責任。講到這里,有些同學也許會說我現在還不到十周歲呢,我犯了錯法律那不就管不了我,反正是我的父母承擔責任。但如果在實施犯罪行為時,年齡還未達到追究刑事責任的界限,國家法律還是有其他的懲罰措施的,比如送工讀學校進行矯治等等。一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:千里之提,潰于蟻穴。如果平時不注重學習文化知識、不注重規范自己的言行,不按照學校的規定做事,最后必將釀成大錯,后悔也就晚了。團北京市委課題組在2014年進行了一項調研,調研對象是1000名未成年犯管教所的犯罪青少年。通過調研發現, “抽煙喝酒”通常是青少年不良行為發展軌跡的起點。這在很多人看來不過是一些不值一提的小毛病,卻可能引發打架、搶劫等嚴重犯罪。有些未成年人最終走上犯罪道路,往往就是從一杯酒、一根煙開始的。
4、《道路交通管理條例》規定12周歲以上方能騎自行車上路。我們有些同學如果還不到12周歲,就不要到馬路上騎自行車了。
學生乘車時應該注意的安全:①頭部、手不要伸出車窗外;②上、下車不要擁擠;③乘車時不要向車外亂扔東西;④有時候爸爸媽媽和我們一起開車外出,在爸爸媽媽開車的時候不要聊天,那樣會影響爸爸媽媽安全駕駛。
同學們在走路時應該注意的安全:①靠右側靠邊行走;②在馬路上不要追跑、玩游戲、打球等;③橫穿馬路時,要前后觀看清楚后,確保安全通行,有橫行斑馬線或天橋的地方,要走斑馬線或天橋,不要闖紅燈。
5、《消防法》要求同學們要自覺維護公共消防安全。我國每年因玩火引發的火災事故占火災總數的8%,而其中玩火的幾乎全是未成年人,本是因為貪玩才點火玩耍,結果火勢發展超出了自己的能力控制范圍,小火苗變成大火災。
發現火災要迅速撥打119報警,以免火勢失去控制。報警時要注意說清楚清獲得具體地點,著火物質、火勢大小、有無人員被困、報警人的姓名、聯系電話等。這樣有助于消防人員及時準確的找到起火地點。有的報警電話只是說家里著火了,就匆匆把電話掛掉,這樣消防人員很難找到著火的地點。報警后到就近路口等待指引消防隊,幫助消防隊找到火源。發現燃氣泄漏時應迅速關閥門,打開窗戶,切勿觸動電器開關和使用明火。同時不要覺得報警是一件好玩的事情,謊報火警是違法行為。
同學們在成長的過程中,有時候會遇到各種各樣不法侵害,比如被人敲詐,毆打,搶劫等等,一旦碰到了,該怎么辦呢?我們建議同學們在遇到違法行為侵害的時候,一定要記住兩點:第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務, 你們現在的身體還沒有發育成熟,不提倡你們去同違法犯罪分子面對面的去搏斗。比較明智的做法是遇事不慌,然后設法擺脫或向四周的大人呼救,或拔打“110” 報警。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意,據調查,一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報,而是自己做主找人來報復,要知道報復傷人也是違法的,哪怕是同學的家長為了自己的孩子報復傷人也會受到處罰。總之,只有學法,才能知法、懂法,才能運用法律武器來保護自己,維護自己的合法權益。這里將一個案例:
案例一:小麗是小學三年級學生,有一天放學回家后,爸爸發現小麗好象是哭過,就問她是怎么回事,小麗說同班一個叫小強的男生打她。于是,小麗的爸爸就帶她回班里找小強要個說法。一見小強,小麗的爸爸就抓過他的衣領問:“你憑什么打小麗?”小強被抓住了衣領,還沒反應過來,便極力掙扎,小麗爸爸一邊揪住小強的衣領,一邊又打了小強一個耳光,小強就往小麗爸爸身上吐唾沫。小麗爸爸更是氣不打一處來,又打了小強兩個耳光,并將小強推倒在地,才帶小麗回了家。這時,小強的家長也來接小強,見小強被打得鼻青臉腫,就帶小強到醫院檢查。經醫生診斷,小強右耳膜穿孔,聽力下降。小強的家長便把小麗的家長告上法庭,要求賠償各種損失五萬元。最后,法院判決小麗的爸爸賠償小強醫藥費等各項損失共計三萬多元。
點評:同學們一旦與別人產生了矛盾或者受到了傷害,應當用理性的方式解決,應該心平氣和的溝通,互相理解、互諒互讓,不要因為一點小事就大動干戈,以免造成更嚴重的后果。
在這個案件中,首先是小強做得不對,他不該恃強凌弱,欺負比自己弱小的女孩子;其次小麗也不對,遇到這種事情應該先告訴老師,請求老師對小強進行批評教育,不該跟著-爸爸去找小強算帳;第三小麗的爸爸更不對,小強還是個孩子,他犯了錯誤,應該給他一個改過自新的機會,家長應該找學校或老師幫助解決問題,或者口頭警告小強,讓他給小麗道歉并保證以后再不欺負小麗,不該報復性地把小強打傷。
同學們要記住一些報警和常用的電話號碼
1、匪(刑)警報案電話:110   
2、火 警 報 案 電話:119        
3、交通事故報案電話:122      
4、急救中心求救電話:120    
5、法 律 援 助 電話:12348
6、青少年 維 權熱線:12355
人生的意義在于追求幸福,而生命的存在是我們所有追求的前提。如果失去了生命,我們的任何想法都不會實現,所以,在任何情況下,同學們的生命是最重要的,同學們在以后的學習和生活中不管遇到任何的挫折或者不順利,都不要一時沖動,以生命為代價去進行所謂的抗爭,這樣的后果對于同學們要去解決的問題沒有任何的幫助,只會使我們的親人痛苦。在這個世界上,除了自己拋棄自己,沒有誰能將你拋棄。
在生活中同學們要學會珍愛生命,關愛他人,學會尊重,學會關愛,學會寬容,學會共同生活。生命的存在只有在相互關愛中才有可能,也只有在關愛他人中,自己的生命才能獲得真正的提升。同學們可能知道胯下之辱的故事,相傳當年在江蘇淮陰有一群惡少當眾羞辱韓信, 其中有一個屠夫對韓信說:“你雖然長得又高又大,喜歡帶著劍,其實你膽子小得很!有本事的話,你敢用你的佩劍來刺我嗎?如果不敢,就從我的褲襠下鉆過去。”韓信自知形單影只。于是,他便當著許多圍觀人的面,從那個屠夫的褲襠下鉆了過去。在場的人都嘲笑韓信,認為他很膽小。但后來韓信成為一個大謀略家,幫助劉邦成就大業,青史留名。如果韓信不忍一時之氣,受不了別人的挑釁,一時憤怒就殺掉那個流氓,就是斗毆致人死命,按律當死,用現在的法律來講就是韓信犯了故意殺人或者是故意傷害致人死亡罪,這樣就沒有后來戰功赫赫的一代名將了。韓信不是膽怯,而是看清局面的睿智,有遠大志向的人不會因一些細節瑣事而失去理智。傳說韓信被封為王,找到那個屠夫,屠夫很是害怕,以為韓信要殺他報仇,沒想到韓信卻善待對屠夫,并讓他做了軍官,他對屠夫說,沒有當年的“胯下之辱”就沒有今天的韓信。在這里和同學們分享索達吉堪布的一段話:“苦難,到底是財富還是屈辱?當你戰勝了苦難,它就是你的財富;當苦難戰勝了你,它就是你的屈辱。” 當我們面對生活中的困難,要勇于面對問題去想辦法解決,爭取讓這些苦難成為我們生命中的財富。

三、用法:不僅要遵紀守法,而且要學會運用法律武器來保護自己
下面我講二個小案例,同學們要注意聽,課后可以討論一下,他們做的對不對,如果有錯誤的話,錯在哪里,應該怎樣做才對?
案例二:一天,學生小明放學后,正在校門口等爸爸來接她。這時,一名陌生人來到小明身邊,說:“你在等媽媽接你回家是嗎?”小明點點頭。那個叔叔接著說:“我是你爸爸同事,你爸爸在單位里正開會,讓我接你回家。”小明聽這人說得有板有眼的,沒有半點猶豫,就跟著這個叔叔走了。但是,當走出去不遠,小明發現不對了——回家可不是這條路!啊!她知道上當了,大聲地哭道:“放我回去,我要回家!”喊聲驚動了行人。行人圍攏過來,問明了情況,將騙子扭送到派出所。原來,此人是專門拐賣兒童的罪犯。請小同學談一下對這件事情的看法。
【點評】:
同學們要注意,一些企圖拐賣兒童的不法分子,通常將放學后家長沒有及時來接的小朋友作為犯罪目標。因為這些小朋友著急家長來接,聽說是和家長認識的人,很容易就和他們走了,從而使自己陷入危險之中。騙子的手段很多,經常接口“你家里人生病了、你爸爸加班,讓我來接你”等理由騙走孩子。遇到這種情況,同學們一定要提高警惕,可以請老師幫助聯系父母,經過老師確認無誤后才可以跟隨來人離開。 
案例三:學校的一名同學,跟著社會上一個他的所謂哥們去搶劫,結果兩個人都被判了刑。這個事情是這樣的:我們這個同學平時就喜歡和社會上的一位哥們一起玩,這位哥們對他也很大方,經常一起吃喝玩樂,錢都是這位哥們出。而我們同學的這位哥們呢,其實也沒有一個正當的工作,沒有正當的收入來源,錢花光了怎么辦?要想辦法弄錢啊,于是就想到了搶劫。跟我們這個同學就說:“走,我們去弄點錢來花,你跟著我去,不用你動手,有什么事情我一個人扛著。”這個時候我們的這個同學開始猶豫了,去還是不去呢,不去吧,這哥們平時對我這么大方,我不去也太不夠意思了吧?去吧,會不會被抓,后果會不會很嚴重?后來這名同學想我只是跟著去,哥們也說了,只是去什么也不讓我干,而且有什么事情他一個人扛著。哪怕是被抓住了,應該也沒多大的事,最多可能就是批評教育一下吧。最終的結果是他們搶劫也成功了,但是后來也被抓住了。而且兩個人都被以搶劫罪的名義判了刑。
同學們可能會問,這個同學只是跟去了,啥事也沒干。為什么要被判刑呢,法律是不是判錯了呢?法院沒有判錯。理由有三個,第一個罪過就是只要是去了首先就起到了一個為你的哥們或者說是同伙通風報信的作用,有警察來了你肯定要喊,趕緊跑警察來啦?第二,你去了盡管啥事情也沒干,但是你對被害人,也就是被搶劫的這個來說就是一種威脅,他看著你們是一起來的,如果你沒去,一個人搶劫他,他還可能反抗,看著你們兩個人在場,而且是一伙的,他肯定就沒敢反抗了;第三,你去了對于你的哥們,你的這個同伙肯定是一種鼓勵,也許他一個人就不敢去搶劫了。所以,有這樣三個方面的原因,我們這個同學就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了。個別這樣的同學由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路,這種事情是老師和家長很不愿意看到的。
人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。大家不要小看一個小的行為,行為往往決定一個人的命運。因為行為多了,就會成為習慣,習慣久了,就是一個人的性格,而性格,最終決定了一個人的命運。希望大家一定要珍惜現在的自己,從一點一滴的行為做起,為自己的將來收獲一個豐富多彩的人生! 謝謝大家。
 
 

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